Á¦2Àå ¼ÒºñÀÚ ±¸¸ÅÇൿ ¹× FCB GRID MODEL¿¡ °üÇÑ ÀÌ·ÐÀû ¹è°æ
º» Àå¿¡¼´Â Á¦1Àý¿¡¼ ¼ÒºñÀÚ ±¸¸ÅÇൿÇüÅ¿¡ °üÇÑ AssaelÀÇ ÀÌ·ÐÀ» complex Buying Behavior, Dissonance reducing Buying Behavior, Habitual Buying Behavior, Variety Seeking Buying Behavior·Î ºÐ·ù, ¼³¸íÇÏ°í ±¤°í¸ñÇ¥¼³Á¤½Ã ¼ÒºñÀÚ±¸¸ÅÇൿÀ» ÀÌÇØÇÏ·Á ÇÏ¿´°í, Á¦2Àý¿¡¼´Â ±¤°íÀü·«¼ö¸³°úÁ¤Áß Communication ¸ñÇ¥ÀÇ °áÁ¤À» À§ÇÏ¿© Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ ¼ÒºñÀÚ ¹ÝÀÀ»óŸ¦ Hierarchy of effects ModelÀ» Áß½ÉÀ¸·Î ¼³¸íÇÏ¿´´Ù. Á¦2Àý¿¡¼± FCB GRID MODELÀÇ ±âÃÊÀÎ KrugmanÀÇ Involvement Theory¸¦ ¼³¸íÇϰí, High Involvement Decision Process¿Í Low Involvement Decision Process·Î ºÐ·ùÇÏ¿© ¼³¸íÇÏ¿´´Ù. Á¦4Àý¿¡¼´Â º» ¿¬±¸ÀÇ Àü¹ÝÀûÀÎ È帧À» ÁÖµµÇÏ´Â Fote, cone, Belding»çÀÇ GRID MODEL¿¡ °üÇÏ¿© ¼³¸íÇÏ¿´´Ù.
Á¦1Àý ±¸¸ÅÇൿÀÇ ÇüÅ¿¡ °üÇÑ ÀÌ·Ð
¼ÒºñÀÚ ±¸¸Å»ç°í°áÁ¤Àº ±¸¸ÅÇϰíÀÚ ÇÏ´Â Á¦Ç°¿¡ µû¶ó ´Ù¸£´Ù. Áï Ä¡¾à, Å״Ͻº, ¶óÄÏ, ÆÛ´À³¯ ÄÄÇ»ÅÍ, ÀÚµ¿Â÷ÀÇ ±¸¸ÅÇൿ¿¡´Â ¼·Î ´Ù¸¥ Â÷À̰¡ ÀÖ´Ù. º¹ÀâÇÏ°í °ªºñ½Ñ ¹°°ÇÀÇ ±¸¸ÅÀϼö·Ï ±¸¸ÅÀÚ¸¦ ´õ¿í ±í°Ô °í·ÁÇÏ´Â °æÇâÀÌ ÀÖ´Ù.
AssaelÀº ¼ÒºñÀÚÀÇ ±¸¸ÅÇൿÀ» ±¸¸Å¿¡ ÀÇÇÑ ¼ÒºñÀÚÀÇ °ü¿©µµ¿Í »óÇ¥»çÀÌÀÇ ¼·Î ´Ù¸¥ Â÷ÀÌÀÇ Á¤µµ¿¡ ÀÔ°¢ÇÏ¿© 4°¡Áö ÇüÅ·Π±¸º°Çϰí ÀÖ´Ù. 1)
1. Complex Buying Behavior
¼ÒºñÀÚ°¡ ±¸¸Å¿¡ ±í°Ô °ü¿©µÇ°í, »óÇ¥»çÀÌÀÇ Áß¿äÇÑ Â÷ÀÌÁ¡À» ¾Ë¶§´Â º¹ÀâÇÑ ±¸¸ÅÇൿ(complex buying behavior)À» ÇÏ°Ô µÈ´Ù. ¼ÒºñÀÚ´Â Á¦Ç°ÀÇ °¡°ÝÀÌ ºñ½Î°í, °£È¤ ±¸ÀÔÇϸç, À§ÇèÀÌ ³»Æ÷µÇ¸ç, Ç¥Çö¼ºÀÌ °ÇÒ ¶§, ±¸¸ÅÇൿ¿¡ ±í°Ô °ü¿©µÈ´Ù. ÀüÇüÀûÀ¸·Î ÀÌ·¯ÇÑ ¼ÒºñÀÚ´Â Á¦Ç° ¹üÁÖ¿¡ ´ëÇÏ¿© ¸¹ÀÌ ¾ËÁö ¸øÇϸç, µû¶ó¼ ¸¹Àº °ÍÀ» ¹è¿ö¾ß¸¸ ÇÑ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î ÆÛ½º³¯ÄÄÇ»Å͸¦ ±¸ÀÔÇÏ·Á´Â »ç¶÷Àº ¾î¶² ¼Ó¼ºÀ» °¡Áø ÄÄÇ»Å͸¦ ±¸ÀÔÇØ¾ß ÇÒÁöµµ ¸ð¸¥´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ±¸¸ÅÀÚ´Â Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ ½Å³äÀ» °®°Ô µÇ´Â ÀÎÁö ÇнÀ°úÁ¤À» °ÅÄ¡°í Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ Åµµ¸¦ Çü¼ºÇϸç, ¸¶Áö¸·À¸·Î ±¸¸Å¼±ÅÃÀ» °í·ÁÇÏ°Ô µÈ´Ù. ³ôÀº °ü¿©µµ¸¦ °¡Áø Á¦Ç°ÀÇ ¸¶ÄÉÆÃ ´ã´çÀÚ´Â ³ôÀº °ü¿©µµ Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ ¼ÒºñÀÚÀÇ Á¤º¸¼öÁý °úÁ¤°ú Æò°¡ ÇൿÀ» ÀÌÇØÇÏ¿©¾ß ÇÑ´Ù.
¸¶ÄÉÆÃ ´ã´çÀÚ´Â ¼ÒºñÀÚ°¡ Á¦Ç°ÀÇ ¼Ó¼º°ú °ü¿©µÈ Áß¿äÇÑ Á¡À» ÇнÀÇÏ´Â °úÁ¤À» µ½±â À§ÇÑ Àü·«À» °³¹ßÇÏ´Â °ÍÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ¶ÇÇÑ »óÇ¥ÀÇ ¿Ü°üÀ» Â÷º°ÈÇϰí, ÁÖ·Î Àμâ¸Åü¸¦ ÅëÇÑ »óÇ¥ ÀÕÁ¡¿¡ ´ëÇÑ ±ä ¹®¾ÈÀ» ÀÌ¿ëÇϸç, »óÁ¡ÀÇ ÆÇ¸Å¿øÀ» ºÏµ¸¿ì¸ç ÃÖÁ¾»óÇ¥ ¼±Åÿ¡ ¿µÇâÀ» ÁÙ ±¸¸ÅÀÚÀÇ ÁذÅÁý´ÜµéÀ» À¯ÀÎÇÏ´Â °ÍÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù.
2. Dissonance-Reducing Buying Behavior
¶§¶§·Î ¼ÒºñÀÚ´Â ±¸¸Å¿¡ ³ôÀÌ °ü¿©µÇ¸é¼µµ, »óÇ¥¿¡´Â º°´Ù¸¥ Â÷º°À» µÎÁö ¾Ê´Â °æ¿ì°¡ ÀÖ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °æ¿ì ±¸¸ÅÀÚ´Â ÇÊ¿äÇÑ Á¤º¸¸¦ ¾ò±â À§ÇÏ¿© ¿©·¯ »óÁ¡À» µ¹¾Æ´Ù´ÏÁö¸¸, »óÇ¥¿¡ ´ëÇÑ Â÷À̰¡ ¾ø±â ¶§¹®¿¡ ¾ÆÁÖ ½±°Ô ±¸¸ÅÇØ ¹ö¸®°ï ÇÑ´Ù. ±¸¸ÅÀÚ´Â °¡°ÝÀÌ Àû´çÇϰí, ½Ã°£°ú Àå¼Ò¿¡ µû¸¥ ±¸¸Å°¡ ¿ëÀÌÇÒ ¶§ ¿ì¼±ÀûÀ¸·Î ±¸¸ÅÇÏ°Ô µÈ´Ù.
¿¹·Î¼ Ä«ÆäÆ® ±¸¸ÅÀÚ´Â ºñ½Ñ °¡°Ý, Àڱ⸸Á·°ú °ü·ÃµÇ±â ¶§¹®¿¡ ³ôÀº °ü¿©¸¦ °®°í ÀÖÁö¸¸, ±¸¸ÅÀÚ´Â ´ëºÎºÐÀÇ Ä«ÆäÆ®°¡ °ÅÀÇ µ¿ÀÏÇÑ °¡°Ý´ÜÀ§¶ó°í »ý°¢ÇÏ´Â °æÇâÀÌ ÀÖ´Ù. ±¸¸ÅÈÄ ¼ÒºñÀÚ´Â ²Ï ´Ù¸¥ Ä«ÆäÆ® ÇüŸ¦ ¹ß°ßÇϸç, ÈξÀ ´õ ÁÁÀº ´Ù¸¥ Ä«ÆäÆ®°¡ ÀÖ´Ù´Â »ç½ÇÀ» ¾Ë°í´Â ±âÁ¸ ±¸¸ÅÇൿ ºÎÁ¶È¸¦ °æÇèÇÏ°Ô µÈ´Ù. ¼ÒºñÀÚ´Â ´õ ¸¹Àº Á¤º¸¸¦ ¹è¿ì±â ½ÃÀÛÇϸç, ºÎÁ¶È¸¦ ÁÙÀ̱â À§ÇÏ¿© ½º½º·ÎÀÇ °áÁ¤À» Á¤´çÈÇÏ·Á ÇÑ´Ù. ´Ù¶ó¼ ¼ÒºñÀڴ óÀ½À¸·Î ±¸¸Å¿¡ ´ëÇÑ °æÇèÀ» ÇÏ°Ô µÇ°í ¸î°¡Áö »õ·Î¿î ½Å³äÀ» Çü¼ºÇÏ¿© ÀÚ½ÅÀÇ °áÁ¤À» À¯¸®ÇÑ »óÅ·ΠÆò°¡ÇÏ°Ô µÈ´Ù.
3. Habitual Buying Behavior
¸¹Àº Á¦Ç°µéÀº ³·Àº ¼ÒºñÀÚ °ü¿©µµ¿Í Ưº°ÇÑ »óÇ¥Â÷À̰¡ ¾ø´Â »óÅÂÇÏ¿¡¼ ±¸¸ÅµÇ¾îÁø´Ù. ÁÁÀº ¿¹´Â ¼Ò±ÝÀÇ ±¸¸ÅÀÌ´Ù. ¼ÒºñÀÚ´Â ÀÌ·¯ÇÑ Á¦Ç°·ù¿¡ °ÅÀÇ °ü¿©ÇÏÁö ¾ÊÀ¸¸ç ±×Àú »óÁ¡¿¡ °¡¼ ±×·¯ÇÑ »óÇ¥¸¦ ±¸ÀÔÇÏ°Ô µÈ´Ù.
¼ÒºñÀÚ°¡ °è¼ÓÇØ¼ ¶È°°Àº »óÇ¥¸¦ ±¸ÀÔÇÑ´Ù¸é, ±×°ÍÀº °ÇÑ »óÇ¥ Ãæ¼ºµµµµ ¾Æ´Ï°í ½À°üµµ ¾Æ´Ï´Ù. ¼ÒºñÀÚ´Â °¡°ÝÀÌ Àú·ÅÇϰí, ÀÚÁÖ ±¸ÀÔÇÏ´Â »óǰ¿¡ ´ëÇÏ¿©´Â ³·Àº °ü¿©µµ¸¦ ³ªÅ¸³½´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ °æ°ú¿¡ ¼ÒºñÀÚ ÇൿÀº Ưº°ÇÑ ½Å³ä, ŵµ, Çൿ°úÁ¤À» °ÅÄ¡Áö ¾Ê´Â´Ù.
¼ÒºñÀÚ´Â »óÇ¥¿¡ ´ëÇÑ Á¤º¸¸¦ °ÇÏ°Ô Ã£Áöµµ ¾ÊÀ¸¸ç, »óǥƯ¼ºÀ» Æò°¡ÇÏÁöµµ ¾Ê°í ¾î´À °ÍÀ» »ì °ÍÀΰ¡¿¡ ´ëÇÑ ½É°¢ÇÑ °í¹Îµµ ÇÏÁö ¾Ê´Â´Ù. ´ë½Å ±×µéÀ» TV¸¦ º¸°í ÀμⱤ°í¸¦ º¼ ¶§ ¼öµ¿ÀûÀÎ Á¤º¸ ¼ö¿äÀÚÀÏ »ÓÀÌ´Ù. ±¤°íÀÇ ¹Ýº¹Àº »óǥȮ½Åº¸´Ù´Â »óÇ¥ Ä£¹Ð°¨À» ÀھƳ¾ »ÓÀÌ´Ù. ¼ÒºñÀÚ´Â »óÇ¥¿¡ ´ëÇÑ Åµµ¸¦ Çü¼ºÇÏ´Â °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, ¿ÀÈ÷·Á Ä£¹ÐÇϱ⠶§¹®¿¡ ´Ü¼øÈ÷ »óÇ¥¸¦ ¼±ÅÃÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ±¸¸ÅÈÄ ¼ÒºñÀÚ´Â »óǰ¿¡ °ü¿©µÇ¾î ÀÖÁö ¾Ê±â ¶§¹®¿¡, ½ÉÁö¾î ±×°ÍÀ» Æò°¡ÇÏÁöµµ ¾Ê´Â´Ù.
µû¶ó¼ ±¸¸Å°úÁ¤Àº ¼öµ¿ÀûÀÎ ÇнÀ¿¡ ÀÇÇÏ¿© Çü¼ºµÈ »óÇ¥ ½Å³äÀÏ »Ó º°´Ù¸¥ Æò°¡´Â µû¸£Áö ¾Ê´Â´Ù.
4. Variety-Seeking Buying Bhavior
¸î°¡Áö ±¸¸Å»óȲÀº ³·Àº °ü¿©µµ¸¦ °®°í, ³ôÀº Áß¿äÇÑ »óÇ¥Â÷ÀÌ¿¡ ÀÇÇØ ÀÌ·ç¾îÁø´Ù. ¿©±â¿¡¼ ¼ÒºñÀÚµéÀº ¸¹Àº »óÇ¥¼±Åú¯È(Brand Switching)¸¦ ³ªÅ¸³½´Ù. ÇÑ ¿¹·Î¼ °úÀÚ·ùÀÇ ±¸¸ÅÇൿÀÌ ±×·¯ÇÏ´Ù. ¼ÒºñÀÚ´Â ¸î°¡Áö ½Å³äÀ» °®°í, Áß´ëÇÑ Æò°¡¾øÀÌ °úÀÚ·ùÀÇ ÇÑ »óÇ¥¸¦ ¼±ÅÃÇÏ´Â °¡¿îµ¥ ½º½º·Î Æò°¡ÇÏ°Ô µÈ´Ù.
±×·¯³ª ´ÙÀ½¹ø¿¡ ¼ÒºñÀÚ´Â ´Ù¸¥ »óÇ¥¸¦ ²¨¸®³¦¾øÀÌ ¼±ÅÃÇÏ°í ½ÇÇèÇÏ°í ½Í¾îÇÑ´Ù. »óÇ¥¼±Åú¯È(Brand switching)´Â ºÒ¸¸Á·º¸´Ù´Â ¿ÀÈ÷·Á ´Ù¾ç¼º ¶§¹®¿¡ »ý°Ü³´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¦Ç°·ùÀÇ ½ÃÀå¼±µµÀÚ(Market leader)¿¡ ´ëÇÑ ¸¶ÄÏÆÃÀü·«Àº ¾ÆÁÖ ´Ù¸£´Ù.
½ÃÀå¼±µµÀÚ´Â Á¡Æ÷ÀÇ »óǰ Áø¿´ë¸¦ Á¡·ÉÇØ ¹ö¸®°Å³ª, Àç°íºÎÁ·»óŶó°í ¾Ë¸®°Å³ª, ¶Ç´Â °è¼ÓÀûÀÎ »ó±â±¤°í¸¦ ÅëÇÏ¿© ½À°üÀû ±¸¸ÅÇൿ ¹æÇâÀ¸·Î À̲ø±â À§ÇØ ³ë·ÂÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
ÇÑÆíÀ¸·Î °æÀï ±â¾÷üµéÀº ³·Àº °¡°ÝÁ¤Ã¥, ÄíÆùÁ¦½Ç½Ã, »ùÇðæÀï, »õ·Î¿î °ÍÀ» ½ÃµµÇÏ´Â ÀÌÀ¯¸¦ ³ªÅ¸³»´Â ±¤°í µîÀ» ÅëÇÏ¿© Á¦Ç°ÀÇ ´Ù¾çÇÑ ±¸¸Å¸¦ ¼Ò±¸(Appeal)ÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
Á¦2Àý Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç ¸ñÇ¥ÀÇ °áÁ¤
ÀÏ´Ü ¸ñǥûÁß°ú ±×µéÀÇ Æ¯Â¡ÀÌ °áÁ¤µÇ¸é ¸¶ÄÉÆÃ´ã´çÀÚ´Â ¾î¶² Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç ¸ñÇ¥¸¦ ¼³Á¤ÇÒ °ÍÀΰ¡¸¦ °áÁ¤ÇÏ¿©¾ß ÇÑ´Ù. ¹°·Ð ±Ã±ØÀÇ ¸ñÇ¥´Â ±¸¸ÅÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ±¸¸ÅÇൿÀÚü´Â ÇϳªÀÇ ±ä ¼ÒºñÀÚ ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤ÀÇ ÃÖÁ¾°á°úÀÎ °ÍÀÌ´Ù. ¸¶ÄÉÆÃ ´ã´çÀÚ´Â ¼ÒºñÀÚÀÇ ÇöÀçÀÇ »óÅ·κÎÅÍ °·ÂÇÑ ±¸¸ÅÀÇÇâ»óÅ·Π¾î¶»°Ô ¿òÁ÷¿©°¥ °ÍÀΰ¡¸¦ ¾Ë¾Æ¾ß ÇÑ´Ù. ¸¶ÄÉÆÃ ´ã´çÀÚ´Â ÀÎÁö, °æÇâ, ¿îµ¿¹ÝÀÀÀ» ¼ÒºñÀڷκÎÅÍ Ã£¾Æ³»·Á ÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
Áï ¸¶ÄÉÆÃ ´ã´çÀÚ´Â ¼ÒºñÀÚÀÇ ¸¶À½¼Ó¿¡ Á¦Ç° À̹ÌÁö¸¦ Á¦Ç° À̹ÌÁö¸¦ ½É¾î ³õ°í ½Í¾îÇϸç, ¼ÒºñÀÚÀÇ Åµµ¸¦ º¯È½ÃŰ·Á Çϸç, ¼ÒºñÀÚ°¡ ƯÁ¤ÇÑ ÇൿÀ» Çϵµ·Ï À¯ÀÎÇϱ⸦ ¿øÇÑ´Ù. ¹°·Ð ¿©±â¿¡´Â ¿©·¯°¡Áö ¼ÒºñÀÚ ¹ÝÀÀ »óÅÂÀÇ ¸ðµ¨À» ÀÌ¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. (µµÇ¥ 2-2)
ÀÌ·¯ÇÑ ¸ðµç ¸ðµ¨µéÀº ±¸¸ÅÀÚ°¡ ÀÎÁö, ¿µÇâ, Çൿ´Ü°èÀÇ ¼ø¼¸¦ ¹â´Â´Ù°í »ý°¢ÇÑ °ÍÀÌ´Ù. ¿©±â¿¡¼ ´ëÇ¥ÀûÀ¸·Î °è¼Àû È¿°ú¸ðµ¨ÀÇ 5´Ü°è¸¦ (ÀÎÁö, Áö½Ä, ÁÁ¾ÆÇÔ, ¼±È£, È®½Å, ±¸¸Å) ¼³¸íÇϰíÀÚ ÇÑ´Ù. 2)
1. ÀÎÁö(Awareness)
´ëºÎºÐÀÇ ¸ñǥûÁß(Target Audience)ÀÇ Á¦Ç°À» ¾ËÁö ¸øÇÑ´Ù¸é, ¸¶ÄÉÆÃ ´ã´çÀÚÀÇ ¾÷¹«´Â ÀÎÁö Áï »óÇ¥¸í ÀÎÁö(Just brand name recognition)¸¦ ¼³Á¤ÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. À̰ÍÀº »óÇ¥¸íÀ» ¹Ýº¹½ÃŰ´Â ´Ü¼øÇÑ ¸Þ½ÃÁö·Î °¡´ÉÇÏ´Ù. ±×·¯³ª ÀÎÁö¸¦ ¼³Á¤ÇÏ´Â °ÍÀº »ó´çÇÑ ½Ã°£À» ¿äÇÑ´Ù. °¡·É Iowaµ¿ºÎÀÇ ÇÑ ÀÛÀº ´ëÇÐÀÌ Çб³À̸§¿¡ ´ëÇÑ ÀÎÁö»óŰ¡ ¾ø´Â NebraskaÁַκÎÅÍ ÀÔÇÐ Áö¿øÀÚ¸¦ ¸ðÁýÇÑ´Ù°í ÇÏÀÚ(´ëÇÐÀ̸§Àº Pottsville) NebraskaÁÖ¿¡´Â ÀáÀçÀûÀ¸·Î Pottsville ´ëÇп¡ °ü½ÉÀ» °¡Áú ÀáÀç°í°´ÀÎ 3¸¸¸íÀÇ °íµîÇлýÀÌ ÀÖ´Ù. 3)
´ëÇд籹Àº 1³âÀÌ»ó¿¡ ÀÌ Çлý¼öÀÇ 70%°¡ Pottsville À̶ó´Â ´ëÇиíÀ» ¾Ëµµ·Ï ÇÏ´Â °ÍÀ» ¸ñÇ¥·Î ¼³Á¤Çß´Ù.
2. Áö½Ä(Knowledge)
¸ñǥûÁßÀº ±â¾÷À̳ª Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ ÀÎÁö¸¦ °®°í Àְųª, ÀüÇô ¸ð¸¦ ¼öµµ ÀÖ´Ù. Pottsville ´ëÇÐÀº ¸ñǥûÁß¿¡°Ô Àü¹®±³À°ÇÁ·Î±×·¥À» °¡Áø Iowa µ¿ºÎ »ç¸³ 4³âÁ¦ ´ëÇÐÀÓÀ» ¾Ë¸®°í ½Í¾îÇÒ °ÍÀÌ´Ù. Pottsville ´ëÇÐÀº ¸ñǥûÁß¿¡¼ ¾ó¸¶³ª ¸¹Àº »ç¶÷ÀÌ ´ëÇп¡ ´ëÇÑ Áö½ÄÀ» °ÅÀÇ ¾ø´Â(little), ¾à°£ÀÇ(some), ¸¹ÀÌ(much) °®°í ÀÖ´À°¡¸¦ ¾Ë±â¸¦ ¿øÇÑ´Ù. ´ëÇд籹Àº Á¦Ç°Áö½Ä(´ëÇп¡ ´ëÇÑ Áö½Ä)À» °íÃë½ÃŰ´Â °ÍÀ» ´ç¸éÇÑ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç ¸ñÇ¥·Î °áÁ¤ÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
3. ÁÁ¾ÆÇÔ(Liking)
¸ñǥûÁßÀÌ Á¦Ç°À» ¾È´Ù¸é, ±×µéÀº Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÏ¿© ¾î¶² ´À³¦À» °®°í Àִ°¡? ¸¹Àº ¸ñǥûÁßÀÌ Pottsville ´ëÇÐÀ» ÁÁÁö ¾Ê°Ô »ý°¢ÇÑ´Ù¸é, Marketing´ã´çÀÚ´Â ÀÌÀ¯(why)¸¦ ã¾Æ³»¼ ¿ìÈ£Àû °¨Á¤À» °®µµ·Ï Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç Ä·ÆäÀÎ(communication compaign)À» Àü°³ÇØ¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ¸¸ÀÏ ºñ¿ìÈ£Àû °¨Á¤ÀÌ Á¤ÀÛ ´ëÇÐÀÇ ºÎÀûÇÕÇÔ¿¡¼ ±âÀÎÇÑ °ÍÀ̶ó¸é, Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç Ä·ÆäÀÎÀº ¼Ò±âÀÇ ¸ñÀûÀ» °ÅµÎÁö ¸øÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ±×¶§´Â ´ëÇÐ ³»ºÎÀÇ ¹®Á¦°³¼±ÇÑ ÈÄ, ±×·¯ÇÑ ÁúÀû Çâ»óÀ» ¾Ë·Á¾ß ÇÑ´Ù. ÁÁÀº PRÀº "ÁÁÀº ÆòÆÇ¿¡ ÀÇÇØ ÃàÇàµÇ¾îÁö´Â ÁÁÀº Çൿ"À» ÇÊ¿ä·Î ÇÑ´Ù.
4. ¼±È£(Preference)
¸ñǥûÁßÀº ±× Á¦Ç°À» ÁÁ¾ÆÇÏÁö¸¸, ´Ù¸¥ Á¦Ç°º¸´Ù ´õ ¼±È£ÇÏÁö ¾ÊÀ»Áöµµ ¸ð¸¥´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °æ¿ì Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌÅÍ´Â ¼ÒºñÀÚ ¼±È£¸¦ Á¤¸³ÇϰíÀÚ ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌÅÍ´Â Á¦Ç°ÀÇ Áú, °¡°Ý, ¿ë¼Û, Ã˼ºµéÀ» °Á¶ÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌÅÍ´Â Ä·ÆäÀÎ Àü°³ÈÄ ¸ñǥûÁßÀÇ ¼±È£¸¦ ÀçÃøÁ¤ÇÔÀ¸·Î½á Ä·ÆäÀÎÀÇ ¼º°ø ¿©ºÎ¸¦ Á¡°ËÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
5. È®½Å(Conviction)
¸ñǥûÁßÀº ƯÁ¤ÇÑ Á¦Ç°À» ¼±È£ÇÏÁö¸¸, ±× Á¦Ç°À» ±¸¸ÅÇÏ´Â °Í¿¡ ´ëÇÑ È®½ÅÀº ¾ÆÁ÷ °®Áö ¾ÊÀ» ¼ö ÀÖ´Ù. ¸î¸î °íµîÇб³ ÇлýµéÀº Pottsville ´ëÇÐÀº ¼±È£ÇÏÁö¸¸, ´ëÇп¡ ÁøÇÐÇϰíÀÚ ÇÏ´Â »ý°¢À» °®Áö ¾ÊÀ» ¼öµµ ÀÖ´Ù. Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌÅÍÀÇ ÀÏÀ» ´ëÇп¡ ÁøÇÐÇÏ´Â °ÍÀÌ ÀλýÀÇ ¿Ã¹Ù¸¥ ±æÀ» °¡´Âµ¥ Áß¿äÇÏ´Ù´Â È®½ÅÀ» Á¤¸³ÇØ ÁÖ´Â °ÍÀÌ´Ù.
6. ±¸¸Å(Purchase)
¸ñǥûÁßÀÇ ¸î¸î »ç¶÷Àº È®½ÅÀ» °®°í ÀÖÁö¸¸ ±¸¸ÅÇÏ·Á´Â ÀÇ»ç´Â ¾øÀ» ¼öµµ ÀÖ´Ù. ±×µéÀº ºÎ°¡ÀûÀÎ Á¤º¸¸¦ ¾ò°íÀÚ ±â´Ù¸®°Å³ª ³ªÁß¿¡ ±¸¸ÅÇϰíÀÚ ÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌÅÍ´Â ÀÌ·¯ÇÑ ±¸°´À» ÃÖÁ¾ÀÇ ´Ü°èÀÎ ±¸¸Å¸¦ Çϵµ·Ï À̲ø¾î¾ß ÇÑ´Ù. ±¸¸ÅâÃâ¹æ¹ýÁß¿¡´Â ³·Àº °¡°ÝÀ» Á¦½ÃÇϰÇ, °æÇ°(Premium)À» Á¦°øÇÑ´ÙµçÁö, ±× Á¦Ç°À» »ç¿ëÇØ º¼ ±âȸ¸¦ Á¦°ø(Sample)ÇÑ´ÙµçÁö, Áö±Ý ±¸ÀÔÇÏÁö ¾ÊÀ¸¸é °ð ÀÌ¿ë(±¸¸Å)ÇϱⰡ ¾î·Æ°Ô µÈ´Ù´Â °ÍÀ» Á¦½ÃÇÏ´Â °ÍµîÀÌ ÀÖ´Ù.
7. OttesenÀÇ Market Map
¼ÒºñÀÚ ¹ÝÀÀ»óŸ¦ ¾Æ´Â °ÍÀº Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç Àü·«À» °³¹ßÇϴµ¥ Áß¿äÇÏ´Ù. µµÇ¥ 2-3Àº Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌÅͰ¡ ¾î¶»°Ô ¸ñǥûÁß°ú ¼ÒºñÀÚ¹ÝÀÀ»óŸ¦ µ¿½Ã¿¡ °áÁ¤ÇÒ ¼ö Àִ°¡¸¦ º¸¿©ÁØ´Ù.
Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç ¸ñÇ¥´Â ¾ó¸¶³ª ¸¹Àº »ç¶÷µéÀÌ ÀÌ¹Ì ±× Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÏ¿© ¾Ë°í Àִ°¡ µµÇÑ ±¸¸ÅÇÏ·Á°í Çϴ°¡¿¡ »ó´çÈ÷ ÀÇÁ¸ÇÑ´Ù.
OttsenÀº ¸ñǥûÁßÀ» ¼±ÅÃÇÏ°í ±¸¸Å¹ÝÀÀÀ» À¯µµÇس»´Â °¡À̵å·Î »ç¿ëµÇ¾îÁö´Â Market MapÀ» °í¾ÈÇØ ³Â´Ù.
±¸ÃàÀº »óÇ¥¸¦ ¾Ë°í ÀÖ´Â °í°´ÀÇ ÇöÀç Percent¸¦ ³ªÅ¸³½´Ù.
µµÇ¥2-3Àº 90%¸¦ ³ªÅ¸³½´Ù. Á¾ÃàÀº ±× »óÇ¥¸¦ ±¸¸ÅÇÏ·Á´Â °í°´ÀÇ Percent¸¦ ³ªÅ¸³½´Ù. µµÇ¥2-3¿¡¼ 80%¸¦ ³ªÅ¸³½´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ µÎ°¡Áö ¼öÄ¡¿¡¼ ÀÌ »óÇ¥´Â »ó´çÈ÷ ¼º¼÷ÇÑ °è´Ü¿¡ ÀÖÀ½À» ¾Ë ¼ö ÀÖ´Ù.
Knowers-triers´Â ¼±È£ÀÚ(25%), ¹«°ü½ÉÀÚ(50%), °ÅºÎÀÚ(25%)·Î ºÐ·ùµÇ°í Knowernontriers´Â »óÇ¥¿¡ ´ëÇÑ ±àÁ¤Àû(Prositive)¹«°ü½ÉÇÑ(indifferent), ºÎÁ¤Àû(negative)ŵµ¸¦ °¡Áø »ç¶÷µé·Î ±¸ºÐµÇ¾î ÀÖ´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ÀÛ¾÷Àº Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç ¸ñÇ¥¸¦ ¼³Á¤ÇÏ´Â °úÁ¤ÀÌ´Ù. ¸ñÇ¥½ÃÀåÀÇ 90%°¡ »óÇ¥¸¦ ÀÌ¹Ì ¾Ë°í Àֱ⠶§¹®¿¡ ³²¾Æ ÀÖ´Â 10% ½ÃÀå¿¡ ÀÎÁö(awareness)¸¦ ¼³Á¤ÇÏ·Á´Â »ý°¢Àº ÇÏÁö ¾ÊÀ» °ÍÀÌ´Ù. »óÇ¥¸¦ ¾ËÁö ¸øÇÏ´Â 10%ÀÇ »ç¶÷µéÀº ¸¹Àº °ÍÀ» ¾ËÁö ¸øÇÏ´Â »ç¶÷µéÀÌ¸ç ±×µéÀÇ ¼Òµæ¼öÁØÀº ¾Æ¸¶µµ ³·Àº °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ÀÜ¿©½ÃÀå¿¡ µµ´ÞÇÏ´Â °ÍÀº ¸¹Àº ºñ¿ëÀÌ ¿ä±¸µÇ¸ç, »ç½Ç»ó °¡Ä¡°¡ ¾ø´Â °ÍÀÌ´Ù. Á¦Ç°À» ±¸¸ÅÇÏ·Á´Â Knower-Nontriers´Â ¹«¾ùÀ» ¾òÀ¸·Á´Â °ÍÀϱî? ±×·¯ÇÑ ½ÃÀåÀº °¡Ä¡ÀÖ´Â ¸ñÇ¥°¡ µÇ¸ç, ÆÇ¸ÅÃËÁø(sample ½Ã¿ë ÇÒÀÎ ÄíÆùµî) ¹æ¹ýÀ» ÅëÇÏ¿© ¸ñÇ¥°¡ ´Þ¼ºµÉ ¼ö ÀÖ´Ù. 4)
Á¦3Àý Involvement Theory¸¦ ÅëÇÑ ¼ÒºñÀÚ ±¸¸ÅÀÇ»ç°áÁ¤ °úÁ¤ÀÌ·Ð
1. Involvement Theory
ÀÚµ¿Â÷, ÀüÃà, ħ´ë, ¼¼Å¹±â µîÀº °í°¡À̸ç, º¹ÀâÇÑ ¸ð¾ç°ú ´ëüǰ°£ÀÇ Å« Â÷À̰¡ ÀÖÀ¸¸ç À߸ø °áÁ¤ÇßÀ» ´ë ´À³¢´Â Å« À§Çè ¶§¹®¿¡ ±¸¸Å¸¦ Ä¿´Ù¶õ °ü½É»ç°¡ µÈ´Ù.
µðÀÚÀ̳ʰ¡ ¸¸µç û¹ÙÁö ¶Ç´Â ¼¼»ó »ç¶÷µé¿¡°Ô ¿Ê¿¡ ´ëÇÑ ¸Þ½ÃÁö°¡ Àü´ÞµÉ ´ë´Â ±×µéÀÇ °üÁ¡ Â÷ÀÌ ¶§¹®¿¡ °ü·Ã¼ºÀ» °®´Â´Ù. Ä¿Çǵµ Áý¿¡¼ ²ú¿© ¸Ô´Â »ç¶÷µé¿¡°Ô´Â Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ ±âÁØÀ» ¼·Î ´Ù¸£°Ô ´À³¢±â ¶§¹®¿¡ Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ °ÇÑ ¼±È£µµ¿Í »óÇ¥ Ãæ½Çµµ¸¦ °®°í ÀÖ´Ù. ÇØ¿Á¦µµ ¾à¿¡ ´ëÇÑ Ã³¹æÀÌ »ç¶÷¸¶´Ù ´Ù¸£°í, ±¸¸ÅÈÄÀÇ À§Çè ¶§¹®¿¡ »óÇ¥¿¡ ´ëÇÑ ÀÇÁ¸µµ°¡ ³ô´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ °ÍµéÀº ÇѰ¡Áö ȤÀº ±× ÀÌ»óÀÇ ÀÌÀ¯·Î ¼ÒºñÀÚ´Â °³ÀÎÀû °ü·Ã¼ºÀ» °¡Áö°í Àֱ⠴빮¿¡ High-Involvement(°í°ü¿©) Á¦Ç°À̶ó°í Ç¥ÇöÇÏ´Ù. 5)
ÈÀåÁö, ³Ãµ¿¿À·»ÁöÁ꽺, ¹«¿¬ÈÖ¹ßÀ¯, °úÀÚ, º¼Ææ, Àü±¸,¾Ë·ç¹Ì´½ È£ÀϵéÀÇ Á¦Ç°µéÀº ¼ÒºñÀÚ°¡ Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÏ¿© ÀÚ½ÅÀÇ ÀھƳª °¡Ä¡±âÁØÀ» °®Áö ¸øÇϸç, ´ëüǰ»çÀÌ¿¡µµ º°´Ù¸¥ Â÷ÀÌÁ¡ÀÌ ¾ø´Ù. Áï ´Ù¸¥ Á¦Ç°À¸·Î ¹Ù²Ù¾î »ç¿ëÇÒ ¶§¿¡µµ À§ÇèÀÌ °ÅÀÇ ¾ø´Ù.
±¸¸Å°áÁ¤Àº ÈξÀ ´Ü¼øÇϰí, À§Çèµµ ÀÛ°í, »óÇ¥¿Å±è(Brand Switching)µµ ÈçÇÏ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¦Ç°¿¡ ´ëÇØ ´ëºÎºÐÀÇ ¼ÒºñÀÚ´Â Low-Involvement(Àú°ü¿©)µÇ´Â °æÇâÀÌ ÀÖ´Ù.
High involvement¿Í Low involvement »óȲ »çÀÌ¿¡ ¸¶ÄÉÆÃ Àü·«Àº »óÀÌÇÏ°Ô ´Ù¸£´Ù. ¼ÒºñÀÚ ±¸¸ÅÇൿÀÇ ¸ðµç ÀÇ»ç°áÁ¤ÀÚ´Â µ¿±â¿Í ÇൿÀ» Áö¹èÇÏ´Â º¯¼ö¿Í ¿äÀο¡ ´ëÇÏ¿© ¸î°¡Áö »ý°¢°ú °³³äÀ» °¡Áö°í ÀÖ´Ù. Áï ¸ðµç »ç¶÷Àº ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤¿¡ ´ëÇÑ ModelÀ» °¡Áö°í ÀÖ´Ù. 6) ÀÌ·¯ÇÑ ModelÀÌ ºÒ¿ÏÀüÇÏ°Ô ºÎÁ¤È®ÇÏ°Ô »ç¿ëµÇ¾îÁú ¶§ ¹®Á¦´Â ¹ß»ýµÈ´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ ModelÀº ´ÙÀ½°ú °°Àº ÀÌÁ¡À» Á¦°øÇØ ÁØ´Ù.
1) °ü¿©µµÀÇ Á¤µµ°¡ Á¶»ç¸¦ À§ÇØ Á¦°øµÇ¾îÁø´Ù.
2) Á¶»çÀÇ Ã£°íÀÚ ÇÏ´Â ¹Ù°¡ ÀüüÀûÀÎ Àǹ̷μ ¼³¸íµÇ¾îÁú ¼ö ÀÖ´Ù.
3) ModelÀº ÀÌ·ÐÀ» Á¤¸³½Ã۴µ¥ »ç¿ëÇÏ´Ù.
4) ModelÀº ±¸¸ÅÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤ ±× ÀÚü¸¦ ¼³¸íÇØ ÁØ´Ù.
John Dewey´Â ¹®Á¦ ÇØ°áÀÇ ÀÇ»ç°áÁ¤ ÇൿÀ» 5°¡Áö ´Ü°è·Î ¼³¸íÇϰí ÀÖ´Ù.
1) ¹®Á¦ÀÎÁö(Problem Recognition)
2) Á¤º¸¼öÁý(Information Search)
3) ´ëü¾È Æò°¡(Alternative Evaluation)
4) ¼±ÅÃ(Choice)
5) °á°ú(Outcome)
2. High Involvement Decision Process
John DeweyÀÇ ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤°ú °°Àº ÇüŸ¦ Extended Problem SolvingÀ̶ó°í ¸»ÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤Àº High Involvement Á¶°ÇÇÏ¿¡¼¸¸ ³ªÅ¸³´Ù. ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤Àº ³ôÀº °³ÀÎÀû Á߿伺, °ü·Ã¼º ¶§¹®¿¡ ±¸¸Å³ª ¼ÒºñÇൿÀÌ ÀÌ·ç¾îÁú¶§ Extended Problem solving °úÁ¤À» °ÅÄ¡°Ô µÈ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤Àº Á¦Ç° ±× ÀÚü°¡ ÀÇ·ù, º¸¼®·ù, ÈÀåǰÀÇ °æ¿ìó·³ °³ÀÌÀû À̹ÌÁö¸¦ ¹Ý¿µÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ÀÎÁöµÉ ¶§ ¹ß»ýÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ±×°ÍÀº ¶ÇÇÑ °ÇÑ ¿ÜºÎ ÁذÅÁý´ÜÀÇ ¿µÇâÀ̳ª ÀÌ·¯ÇÑ ¾Ð·Â¿¡ ¼øÀÀÇÏ·Á´Â µ¿±âÀ¯¹ßÀÌ ÀÖÀ» ¶§ ³ªÅ¸³´Ù.
High InvolvementÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤Àº ´Éµ¿ÀûÀÎ Search¿Í Á¤º¸ÀÇ È°¿ë, ¶Ç ¹Ì·¡ÀÇ ±¸¸ÅÇൿ¿¡ ÀÌ¿ëÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ±â¾ï¼Ó¿¡ ÀúÀåµÇ¾îÁö°í ÁÖÀDZí°Ô ÀÛ¿ëµÇ¾îÁø´Ù.
ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤¿¡¼ ¸¹Àº Á¦Ç°ÀÇ ¼Ó¼ºµéÀº º¹ÀâÇÑ ¹æ¹ýÀ¸·Î °¡ÁßÄ¡°¡ ¸Å°ÜÁö°Ô µÇ°í Æò°¡µÇ¾îÁö¸ç Áߺ¹µÇ¾îÁø´Ù. ±× °á°ú´Â ¿©·¯ ´ëü¾È¿¡ °üÇÑ ½Å³äÀ¸·Î ¹ßÀüµÇ¾î ½ÇÁ¦ ±¸¸ÅÀǵµ¿Í ½ÇÁ¦±¸¸ÅÇൿÀ¸·Î ³ªÅ¸³´Ù. »ý°¢Àº ÇൿÀ» À¯¹ßÇÏ´Â °¨Á¤À» ÃÊ·¡ÇÑ´Ù. (Thinking leeds to feeling which leads to action)
°¡. ¹®Á¦ÀÎÁö(Problem Recognition)
¼ÒºñÀÚ ±¸¸ÅÇൿ °úÁ¤ÀÇ ÇüÅ·μ ù ´Ü°èÀÎ ¹®Á¦ÀÎÁö´Â °³ÀÎÀÇ ÀÌ»ó°ú ÁÖ¾îÁø ½ÃÁ¡¿¡ µû¶ó, ½ÇÁ¦¿Í ÀÌ»ó»çÀÌÀÇ Â÷À̸¦ °³ÀÎÀûÀ¸·Î ´À²¼À» ¶§ ³ªÅ¸³´Ù. ±×°ÍÀº µ¿±âÀ¯¹ß¿¡ ÀÇÇØ¼ ÇൿµÇ¾îÁú ¼ö ÀÖ°í Æ¯º°ÇÑ ¸ñÀûÀ» ¼ºÃëÇϱâ À§ÇÑ ÀüüÁ¶°ÇÀ̱⵵ ÇÏ´Ù. ÀÌ»ó°ú ½ÇÁ¦ »çÀÌ¿¡¼ ÀÎÁöµÈ ¸ðµç ±«¸®°¡ ¹®Á¦ÀÎÁö·Î ³ªÅ¸³ª´Â °ÍÀÌ ¾Æ´ÏÁö¸¸, ÀÇ»ç°áÁ¤ÀÌ ÇàÇØÁö±â Àü¿¡ ¹Ýµå½Ã Åë°úÇØ¾ß ÇÏ´Â ÃÖ¼ÒÇÑÀÇ Â÷ÀÌ´Â Á¸ÀçÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ °ü¹®Àº ÇнÀµÇ¾îÁö°í »óȲ¿¡ µû¶ó ´Þ¶óÁú °ÍÀÌ´Ù.
³ª. Á¤º¸¼öÁý(Information Search)
¹®Á¦ÀÎÁö ÈÄ Ã¹ ´Ü°è´Â ¾î¶² Á¾·ùÀÇ ¼±ÅÃÀ» Çã¿ëÇÒ ´ëü¾È¿¡ ´ëÇÏ¿© ÃæºÐÈ÷ ¾Ë°í ÀÖ´ø ¸ð¸£´ø °£¿¡ °áÁ¤ÇØ¾ß ÇÒ ±â¾ï¼ÓÀÇ ³»ºÎÀû ÀÚ·á¼öÁý°úÁ¤ÀÌ´Ù.
¶§¶§·Î ÇѰ¡Áö »óÇ¥´Â °ú°ÅÀÇ °æÇè¿¡ ÀÔ°¢ÇÏ¿© °ÇÏ°Ô ¼±È£µÇ¾î Áú °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¿øÃµÀ¸·Î ´Ù¾çÇÏ°Ô ÀÌ¿ëÇϱâ À§ÇÏ¿© ¿ÜºÎÀû Á¶»ç¸¦ ÇÏ´Â °ÍÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. Á¶»çÀÇ ¹üÀ§´Â ±â´ëµÇ´Â ÀÌÀͰú ½Ã°£, Á¤·Â ±â´ëµÇ´Â ÀÚ±ÝÀ¯Ãâ »çÀÌÀÇ ±ÕÇü¿¡ ÀÇÇÑ Á¶Á¤µÇ¾îÁø´Ù.
¹®Á¦ÇذáÀº Àΰ£ µÎ³úÀÇ ¿ÞÂʺκÐÀÇ È°µ¿ÀÌ´Ù. ¼ÒºñÀÚ´Â ÀμⱤ°í¸¦ »ó´çÈ÷ ÀÌ¿ëÇÏ´Â °Í °°´Ù. ³ªÁß¿¡ Á¦Ç°À» ±¸¸ÅÇÏ·Á´Â »ç¶÷Àº ÀÌÀüÀÇ ±× Á¦Ç° ±¸¸ÅÀÚÀÇ »ó´çÇÑ Á¶¾ðÀ» µéÀ» °ÍÀÌ´Ù. ¶ÇÇÑ ÃÖ±ÙÀÇ ±¸¸ÅÀÚ´Â "¿©·Ð¼±µµÀÚ"·Î¼ ´Éµ¿ÀûÀ¸·Î ÇൿÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
´Ù. ´ëü¾È Æò°¡(Alternative Evaluation)
ù°, ±¸¸ÅÀǵµÀÇ Çü¼ºÀ¸·Î¼ ´ëü¾È Æò°¡´Â Æò°¡±âÁØÀ¸·ÎºÎÅÍ ½ÃÀ۵ȴÙ. À̰ÍÀº ¼ÒºñÀÚ¿¡ ÀÇÇÏ¿© »ç¿ëµÇ¾îÁö´Â ¸í¼¼¿Í Ç¥ÁØÀÌ´Ù. ±×°ÍÀº ¼±È£ÇÏ´Â Á¦Ç°ÀÇ ÇüÅ¿¡ Ç¥ÇöµÇ¾îÁö´Â ¼±Åðú »ç¿ëÀ¸·ÎºÎÅÍ ³ª¿À´Â ¹Ù¶÷Á÷ÇÑ °á°úÀÌ´Ù. ³·Àº °¡°Ý¸¸ÀÌ ±âÁØÀ» °áÁ¤Çϵµ·Ï ÇÏ´Â °ÍÀº ¾Æ´Ï´Ù. High involvement ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤¿¡¼ ¼ÒºñÀÚ´Â ÀÌ·¯ÇÑ Æò°¡±âÁØÀ¸·ÎºÎÅÍ Á¶»ç°úÁ¤À» °ÅÃļ ¾ò¾îÁø Á¤º¸¿Í ºñ±³ÇÑ´Ù. ±× °á°ú´Â ½Å³äÀÇ ÇüÅ·Π³ªÅ¸³´Ù. ÀÏ´Ü ½Å³äÀÌ Çü¼ºµÇ¾îÁö°í º¯ÈµÇ¾îÁö±â¸¸ Çϸé ÁÖ¾îÁø ´ëü¾ÈÀ» ±¸¸ÅÇÏ´Â Çൿ¿¡ ´ëÇÑ Åµµ ¶ÇÇÑ º¯ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ŵµ´Â Ưº°ÇÑ Á¦Ç°À̳ª »óÇ¥ÀÇ ±¸¸Å³ª »ç¿ëÀÇ °á°ú¿¡ ´ëÇÑ ±àÁ¤Àû, ºÎÁ¤Àû Æò°¡ÀÌ´Ù.
µÑ°, ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤ÀÇ ºÎºÐÀû ¸ðµ¨·Î¼ ¸ðµ¨ÀÌ¿ëÀ» ÅëÇÏ¿© High involvement ÀÇ»ç°áÁ¤¿¡ °üÇÑ Åä·ÐÀ» ½Ã°¢ÈÇϴµ¥ µµ¿òÀ» ÁØ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ¸ðµ¨Àº ÇÑ ´Ü°è·ÎºÎÅÍ ´ÙÀ½ ´Ü°è±îÁö ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤ÀÇ È帧À» º¸¿©ÁØ´Ù.
¶ó. ¼±Åðú ±× °á°ú
High Involvement ÀÇ»ç°áÁ¤ modelÀº ù° ¼±ÅÃÀ» ¹¦»çÇÑ´Ù. º¸Åë À̰ÍÀº ¼Ò¸ÅÇàÀ§¿¡¼ ³ªÅ¸³ª´Âµ¥ ¾î¶² Á¦Ç°ÀÇ ¹üÁÖ¿¡¼´Â ¿ìÆíÁÖ¹®±¸¸Å³ª ºñ»óÁ¡±¸¸Åµµ ¸¸¿¬Çϰí ÀÖ´Ù. µÑ° ÀÌ·¯ÇÑ ¸ðµ¨Àº ÁÖ¿äÇÑ ¼±ÅÃÀÇ °á°ú¸¦ º¸¿© ÁØ´Ù. Áï ½ÇÁ¦ Á¦Ç°»ç¿ëÈÄ ¸¸Á· ȤÀº ºÒ¸¸Á·À» ³ªÅ¸³½´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¤º¸´Â ½Å³ä, ŵµ, ¹Ì·¡ÀÇ Àǵµ¿¡ °ÇÑ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù. Áï ¿ìÈ£ÀûÀÎ °áÇèÀº ¹Ì·¡ÀÇ ±¸¸ÅÀǵµ¸¦ °È½Ã۰í, ºÒ¸¸Á·Àº ¿ªÈ¿°ú¸¦ ÃÊ·¡ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ »óÇ×ÇÏ¿¡¼ ³ôÀº »óÇ¥ Ãæ½Çµµ°¡ Çü¼ºµÇ¸ç, °è¼ÓµÈ ¸¸Á·¿¡ ÀÇÇÏ¿© ´õ¿í °ÈµÇ¾îÁø´Ù.
3. Low Involvement Decision Process
Á¦Ç°ÀÇ ¹üÁÖ°¡ ÀھƸ¦ Æ÷ÇÔ½ÃŰÁö ¸øÇϰí, ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤ÀÌ ÈξÀ ´Ü¼øÇÏ´Ù.
°¡. ¹®Á¦ÀÎÁö(Problem Recognition)
¹®Á¦ÀÎÁö´Â Áö±ØÈ÷ ´Ü¼øÇÏ´Ù. Á¦Ç°ÀÇ ±¤°í´Â ´ÜÁö ±×·¯ÇÑ Á¦Ç°ÀÌ ÀÖ´Ù´Â »ç½ÇÀ» ³»¼¼¿ì´Â °Í¿¡ ºÒ°úÇÏ´Ù.
³ª. ´ëü¾ÈÀÇ Æò°¡(Alternative Evaluation)
Á¤º¸¿¡ ÀÖ¾î¼ µ¿±âÀ¯¹ßÀûÀÎ Á¶»ç´Â ¾ø´Ù. ±×·¯ÇÑ È°µ¿ÀÇ ºñ¿ëÀÌ Á¦Ç°±¸¸Å·ÎºÎÅÍ ¾ò´Â ÃʰúÇϱ⠶§¹®¿¡ ¼ÒºñÀÚ´Â ±×°¡ ÀÌ¹Ì ¾Ë°í ÀÖ´Â °ÍÀ» ±â¹ÝÀ¸·Î Ȱµ¿ÇÑ´Ù.
´ÜÁö Á¦ÇÑµÈ ¸î¸î Æò°¡±âÁØÀÌ ÀÌ¿ëµÉ »ÓÀÌ´Ù. ¼±ÅÃÀº ´ÜÁö ±âÁ¸¿¡ ÀÖ´Â Á¤º¸¸¦ ±â¹ÝÀ¸·Î ÀÌ·ç¾îÁö±â ¶§¹®¿¡, ÃæºÐÈ÷ Çü¼ºµÈ ½Å³ä, ŵµ, Àǵµ´Â ±¸¸ÅÀÇ °á°úÀÌÁö ¿øÀÎÀÌ ¾Æ´Ï´Ù.
Low Involvement Decision making°ú High Involvement ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤ ¸ðµ¨ÀÇ Áß¿äÇÑ Â÷ÀÌ´Â Low»óÅ¿¡¼´Â °ÅºÎ.¼ö¶ôÀÇ Ç׸ñÀÌ ºüÁ® ÀÖ´Â °ÍÀÌ´Ù. Low Involvement¿¡¼ÀÇ ÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤Àº µÎ³úÀÇ ¿À¸¥ÂÊ ºÎºÐ¿¡¼ ÀÌ·ç¾îÁö°í, Á¤º¸´Â ³¹¸»¾øÀÌ ¿µ»óÀÇ ÇüÅ·μ ÀúÀåµÇ¾îÁø´Ù. ¿µ»óÀº ´Ü¼øÈ÷ Á¤º¸·Î¼ À¯º¸µÇ¾îÁö°í, ±×°ÍÀº ¾î¶² ÇüÅÂÀÇ ÇൿÀ¯¹ßÀÌ ÀÌ·ç¾îÁú¶§±îÁö º°¹Ý Ãæ°Ý¾øÀÌ ÀúÀåµÇ¾îÁø´Ù. À̰ÍÀº ¼öµ¿ÀûÀÎ ÇнÀ°ú Á¤º¸°úÁ¤À» ³ªÅ¸³½´Ù.
´Ù. ¼±Åðú ±× °á°ú
¿©±â¼ Ã߷еǾîÁø Á¦Ç°¿¡ ´ëÇØ ÀáÀç ±¸¸ÅÀÚ°¡ ÇöÀúÇÑ °¡°ÝÀúÇϸ¦ ½ÃŲ Àü½ÃÀåÀ» ¿ì¿¬È÷ µé·¶À» ¶§, Á¤º¸´Â ½±°Ô ÀÛ¿ëÇÑ´Ù. ±×°ÍÀº ¸¶Ä¡ ±¸¸Å¸¦ ÇâÇÑ ¹æ¾Æ¼èó·³ ÀÛ¿ëÇÑ´Ù. Áï ºñ¿ëÀº Àû°Ô µé°í, À߸øµÈ ¼±Åÿ¡ ´ëÇÑ À§ÇèÀº ÃÖ¼ÒÀ̱⠶§¹®ÀÌ´Ù. ÀÏ´Ü »óÇ¥°¡ »ç¿ëµÇ±â¸¸ Çϸé ÀÎÁö±¸Á¶»ó¿¡ Ä¿´Ù¶õ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¥ ¼ö ÀÖ´Ù. À̰ÍÀº ½Å³äÀ¸·Î ÀúÀåµÇ°í, ±àÁ¤Àû ŵµ¸¦ ÃÊ·¡Çϸç, ±×·¸°Ô ÇÏ·Á´Â Àǵµ°¡ Çü¼ºµÈ´Ù.
¶ó. ¹Ýº¹±¸¸ÅÇൿ
¸¸Á·Àº »óÇ¥Ãæ½Ç¼ºÀ» Çü¼ºÇϸç, ±ÔÄ¢Àû ÇൿÀ» À¯¹ß½ÃŲ´Ù. »óÇ¥Ãæ½Çµµ°¡ ³·°í, Á¦Ç°À» ¹Ù²Ù´Â °æÇâÀÌ ³ôÀº °ÍÀº ¹Ýº¹±¸¸Å°¡ ¾ÊµÇ´Â Å« ¿äÀÎÀÌ´Ù. »óÇ¥ÀÇ ¼±ÅÃÀº °³ÀÎÀûÀÎ °ü·Ã¼ºÀÌ ³·°í, ´ëü¾È °£ÀÇ Â÷ÀÌ´Â Å©Áö ¾Ê´Ù. °¢°¢ÀÇ ÀÎÁöµµ°¡ °°´Ù°í °¡Á¤Çϸé, »óÇ¥ ¹Ù²ÞÀº ÀÚÀ¯½Ã¿ë, ÄíÆù, ´Ù¸¥ Á÷Á¢ Çൿ À¯¹ß¿¡ ÀÇÇØ¼ ÀڱصǾîÁú °ÍÀÌ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ Á¡Àº »óÇ¥ Ãæ¼ºµµ°¡ High Involvement¿¡ ÀÔ°¢ÇßÀ» ¶§´Â °ÅÀÇ ±×·¯ÇÏÁö ¾Ê´Ù.
Á¦4Àý Foote, Cone & BeldingÀÇ GID¸ðµ¨
±¤°íÀÌ·ÐÀ̶õ °á±¹ ±¤°í¸Þ½ÃÁö°¡ ¾î¶² °á°ú·Î ¼ÒºñÀÚ ¸¶À½¿¡ ¼ö¿ëµÇ¾î ÇൿÀ¸·Î À̾îÁö´À³Ä¸¦ ¹àÈ÷´Â È¿°úÀÌ·ÐÀÌ ¿äüÀÌ´Ù. JWT°¡ ±Ù°ÅÇϰí ÀÖ´Â ÀÚ±Ø-¹ÝÀÀÀÇ ¸ðµ¨°ú ÇÔ°Ô 1960³â ÀÌÈÄ ÁÖÁ¶¸¦ ÀÌ·ï¿Â °ÍÀº °è¼ÀûÈ¿°ú ¸ðµ¨(Hierarchy of effects)·Î ´ëÇ¥µÇ´Â ¼±Çü¸ðµ¨À̾ú´Ù.
¼±Çü¸ðµ¨ÀÇ Æ¯Â¡Àº ¼ÒºñÀÚµéÀÇ ±¤°íÁ¤º¸Ã³¸®°úÁ¤ÀÌ ÀÎÁö°úÁ¤À» ÅëÇØ ÀÌÇØÇØ¼ ¾Ë°í(Learn) ´ÙÀ½¿¡ ÁÁ°í ³ª»Û°¡ÀÇ °¨Á¤À» ´À³¢°í(Feel) ¡æÈ®½ÅÀ» ¾ò¾î ±¸¸ÅÇൿ(Action)¿¡ À̸£´Â ´Ü°èÀû ¼±Çü󸮰úÁ¤À̶ó´Â °ÍÀÌ´Ù. ±×·¯³ª ¼ÒºñÀÚ Á¶»ç°¡ Ȱ¹ßÇØÁü¿¡ µû¶ó ¼ÒºñÀÚ ÇൿÀÌ ¹Ýµå½Ã Learn-Feel-DoÀÇ ¼ø¼´ë·Î ÀϾÁö ¾Ê°í Á¦Ç°¿¡ µû¶ó ÀÎÁö¿¡¼ ¹Ù·Î ±¸¸Å·Î µÚ¾î ³Ñ´Â °æ¿ìµµ ÀÖ°í ´À³¦(Feel)¡æ±¸¸Å(Do) ¡æÀÌÇØ(Learn)ÀÇ °æ¿ìµµ ÀÖ´Â µî ´Ù¾çÇÑ ¸ðµ¨·Î º¯ÇüµÈ´Ù´Â »ç½ÇÀ» ¹ß°ßÇÏ°Ô µÇ¾ú´Ù. 7)
1. GRID ModelÀÇ ±âÃÊÀÎ Involvement Theory
Herbert KrugmanÀº ¼ÒºñÀÚµéÀÇ Çൿ¸ðµ¨ÀÌ ÀÏÁ¤ÇÏÁö ¾Ê°í Á¦Ç°¿¡ µû¶ó ´Þ¶óÁö´Â ÀÌÀ¯¸¦ °ü¿©(Involvement)¶ó´Â °³³äÀ¸·Î ¼³¸íÇÏ¿´´Ù. Áï Á¤º¸Ã³¸®ÀÇ °úÁ¤Àº »ç¶÷µéÀÌ ±× Á¦Ç°À» ¾î´À Á¤µµ Áß¿äÇÏ°Ô »ý°¢Çϸç Á¦Ç°(»óÇ¥)±¸¸ÅÀÇ»ç±ÔÁ¤¿¡ µû¸¥ ¸®½ºÅ©°¡ Å©´Ù°í »ý°¢ÇÏ´À³Ä Àû´Ù°í »ý°¢ÇÏ´À³Ä¿¡ µû¶ó Á¤µµ°¡ ´Þ¶óÁø´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. °ü¿©µµ°¡ ³ôÀº(High Involvement)Á¦Ç° ´Ù½Ã ¸»Çؼ À߸ø ±¸¸ÅÇÏ¿´À» ¶§ ¿À´Â À§ÇèÀÌ Å©´Ù°í »ý°¢ÇÏ´Â Á¦Ç°ÀÏ °æ¿ì¿£ Á¤º¸¸¦ Àû±ØÀûÀ¸·Î ¼öÁýÇϰųª ÀÇ»ç°áÁ¤¿¡ ¸¹Àº ÁÖÀǸ¦ ±â¿ïÀÌ°Ô µÇ¸ç ±× ¹Ý´ë·Î °ü¿©µµ°¡ ³·Àº Á¦Ç°(Low Involvement)ÀÏ °æ¿ì¿£ ÀÇ»ç°áÁ¤¿¡ µéÀÌ´Â ÁÖÀǰ¡ ³ë·Âµµ ÁÙ¾îµé´Ù. µû¶ó¼ °ü¿©µµÀÇ ¼öÁØÀÌ ±¤°í Á¤º¸ÀÇ ¼ö¿ëµµ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£´Ù.
KrugmanÀÇ °ü¿©³í¸®À» ±âÃÊ·Î, »ç¶÷ÀÇ ¿ÞÂÊ µÎ³ú¿Í ¿À¸¥ÂÊ µÎ³ú°¡ °®´Â ±â´É ±¸ºÐÀ» º¹ÇÕ½ÃÄÑ ±¤°í ÀÌ·ÐÀ¸·Î °³¹ßÇÑ °ÍÀÌ FCBÀÇ Grid¸ðµ¨ÀÌ´Ù.
»ç¶÷ÀÇ ¿ÞÂÊ µÎ³ú´Â ¼±ÇüÀÇ ±â´É, ´Ù½Ã ¸»Çؼ ÀÎÁöµµ »ç°í(Thinking)±â´ÉÀ» ÇÑ´Ù. ¹Ý¸é¿¡ ¿À¸¥ÂÊ µÎ³ú´Â º¸´Ù Á÷°üÀûÀÌ°í ½Ã°¢ÀûÀ¸·Î ´À³¢´Â(Feeling)±â´ÉÀ» ÇÑ´Ù. µû¶ó¼ Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç °úÁ¤¿¡¼ »ç°í±â´ÉÀÌ ´õ ¸¹ÀÌ °ÔÀçµÇ´À³Ä, ´À³¦ÀÇ ±â´ÉÀÌ ´õ ¸¹ÀÌ °ÔÀçµÇ´À³Ä¿¡ µû¶ó ±¤°í¿¡ ´ëÇÑ ¹ÝÀÀÀÌ ´Þ¶óÁö°Ô µÈ´Ù.
À̰°ÀÌ ¼ÒºñÀÚÀÇ ±¸¸ÅÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤¿¡¼ ±× Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ °ü¿©µµÀÇ ³ô°í ³·À½°ú Ä¿¹Â´ÏÄÉÀÌ¼Ç °úÁ¤¿¡¼ »ç°í¿Í ´À³¦ÀÌ °ÔÀçµÇ´Â ºñÁßÀÇ Å©°í ÀÛÀ½¿¡ µû¶ó ±¤°íÄ¿¹Â´ÏÄÉÀ̼ÇÀÇ Àü·«ÀÌ ´Þ¶óÁ®¾ßÇÔÀº ´ç¿¬ÇÑ ÀÌÄ¡ÀÌ´Ù. ÀÌ µÎ°¡Áö ±âÁØÀ» Àû¿ëÇÏ¿© ¼ÒºñÀÚÀÇ ¸¶À½ÀÇ °ø°£À» ³ª´²º¸¸é <µµÇ¥2-5>¿Í °°Àº ÇüÅÂÀÇ FCB Grid¶ó´Â ±¤°íÁ¢±Ù¸ðµ¨ÀÌ ¸¸µé¾îÁø´Ù. »ç°í¡æ´À³¦ °í°ü¿©¡æÀú°ü¿©ÀÇ µµÇ¥¿¡ È»ìÇ¥°¡ Ç¥½ÃµÇ¾î ÀÖ´Â °ÍÀº 4ºÐÇÒ ¸ÞÆ®¸¯½ºÀÇ °ø°£¿¡ ÀÚ¸®ÀâÀº Á¦Ç°µéÀÇ À§Ä¡¿¡ °íÁ¤µÈ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï°í ½Ã°£ÀÌ È帣°í ±¸¸Å°æÇèÀÌ ´Ã¾î³²¿¡ µû¶ó »ç°í¿¡¼ ´À³¦À¸·Î °í°ü¿©¿¡¼ Àú°ü¿©·Î À̵¿ÇØ °£´Ù´Â °ÍÀ» ¶æÇÑ´Ù.
Áï Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ Á߿伺ÀÌ ³·¾ÆÁö°í »ç°í°¡ °ÔÀçÇÏ´Â Á¤µµ°¡ °ÇØÁü¿¡ µû¶ó Á¦Ç°ÀÇ À§Ä¡´Â ¸ÞÆ®¸¯½ºÀÇ ¿ìÃø¿¡¼ ÁÂÃøÀ¸·Î »ó´Ü¿¡¼ ÇÏ´ÜÀ¸·Î À̵¿ÇÏ°Ô µÈ´Ù.
FCB GRID¸ðµ¨ÀÇ Àǹ̴ ±¤°í´ë»óÀÌ µÇ´Â Á¦Ç°ÀÇ À§Ä¡°¡ ÀÌ ¸ÞÆ®¸¯½º»ó¿¡ ¾î´À À§Ä¡¿¡ ÀÖÀ¸¸ç ¾îµð·Î À̵¿Çϰí ÀÖ°í ¶Ç ¾îµð·Î À̵¿½Ãų ¼ö ÀÖ´À³Ä¸¦ ÆÄ¾ÇÇÏ´Â °ÍÀÌ ±¤°íÀü·«ÀÇ ÇÙ½ÉÀÌ µÈ´Ù´Âµ¥ ÀÖ´Ù.
2. ±¤°íÀü·«¼ö¸³ µµ±¸·Î¼ÀÇ FCB GRID
¸ÞÆ®¸¯½º»óÀÇ 4°³ÀÇ °ø°£Àº ±¤°íÀü·«¸ñÇ¥¸¦ ¼³Á¤ÇÏ´Â ÇÙ½ÉÀÌ µÈ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î ÁÂÃø »ó´ÜÀÇ Á¦1°ø°£¿¡ À§Ä¡ÇÑ Á¦Ç°Àº °ü¿©µµ°¡ ³ô°í »ç°í°¡ Áö¹èÇÏ´Â À¯ÇüÀÇ Á¦Ç°À¸·Î ´ç¿¬È÷ ±¤°íÇÏ´Â Á¤º¸¿¡ Ãæ½ÇÇÑ(Informative)°ÍÀ̾î¾ß Çϰí, Á¦2°ø°£ÀÎ ¿ìÃø »ó´Ü¿¡ À§Ä¡ÇÑ Á¦Ç°Àº °ü¿©µµ°¡ ³ôÀ¸¸é¼ ´À³¦ÀÌ Áö¹èÇÏ´Â °ÍÀÓÀ¸·Î ´ç¿¬È÷ °¨¼ºÀû(Affective)ÀΠȣ¼Ò·ÂÀÌ ÀÖ¾î¾ß Çϸç, Á¦3°ø°£ÀÎ ÁÂÃø ÇÏ´Ü¿¡ À§Ä¡ÇÑ Á¦Ç°Àº °ü¿©µµ°¡ ³·À¸¸é¼ »ç°í°¡ Áö¹èÇÏ´Â Á¦Ç°ÀÓÀ¸·Î ½À°üÇü¼º(Habit Formation)ÀûÀÎ ±¤°íÀÏ °ÍÀ̸ç Á¦4°ø°£ÀÎ ¿ìÃøÇÏ´ÜÀº ÀھƸ¸Á·Àû(Self-Satisfaction)ÀÎ Á¦Ç°ÀÏ °ÍÀÌ´Ù.
±¤°íÀü·«°ú °ü·ÃÇÏ¿© À̸¦ º¸´Ù ±íÀÌ »ìÆì º¸±â·Î ÇÑ´Ù.
°¡. Á¦1°ø°£(High Involvement-Rational)
ÀÌ °ø°£¿¡ ºÐ·ùµÇ´Â Á¦Ç°Àº ¼ÒºñÀÚµéÀÌ ¸¹Àº Á¤º¸¸¦ ÇÊ¿ä·Î ÇÏ´Â Á¦Ç°À¸·Î¼ ¿¹¸¦ µé¸é ÀÚµ¿Â÷, Áý, °¡±¸ µî ÁÖ¿ä ±¸¸ÅÁ¦Ç°µéÀÌ´Ù. ±×¸®°í Ư¼º°ú ¼º´É°ú °¡°Ý°ú ¿ë¼ÛÀ» ¾Ë·Á¾ß ÇÏ´Â ½ÅÁ¦Ç°µéµµ ÀÌ °ø°£¿¡ ÇØ´çµÈ´Ù. ±¸¸ÅÀÇ»ç°áÁ¤°úÁ¤Àº ÀüÇüÀûÀÎ °è¼ÀûÈ¿°ú¸ðµ¨·Î¼ Learn-Feel-DoÀÇ °úÁ¤À̸ç, ¼ÒºñÀÚµéÀÇ ±¤·Î¼ö¿ëÀ» À§Çؼ´Â ±â´ÉÀû Ư¡Àû Á¤º¸¸¦ Àß Á¶ÇÕÇØ¾ß ÇÑ´Ù.
ÀÌ °ø°£ÀÇ ¼ÒºñÀÚµéÀº ±íÀÌ »ý°¢ÇÏ´Â »ç¶÷µé(Thinker)ÀÌ´Ù. Å©¸®¿¡ÀÌÆ¼ºê´Â ƯÁ¤Á¤º¸Àü´ÞÀ̳ª À§ÁõÀû(demonstration) ±¤°í¸¦ Ȱ¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. ¼ÒºñÀÚµéÀÌ °ü½ÉÀ» °®´Â Ű Æ÷ÀÎÆ®¿¡ µµ´ÞŰ À§Çؼ´Â ±ä Ä«ÇÇ Çü½ÄÀÌ ÁÁÀ¸¸ç ¸ðü´Â ¹Ýº¹È®ÀÎÀÌ °¡´ÉÇÏ°í °ü¿©µµ°¡ ³ôÀº ¸ðü°¡ ÁÁ´Ù. Á¶»ç°á°ú ¸Å¿ì Áß¿äÇÏ°Ô Àü´ÞÇÒ ¸Þ½ÃÁö°¡ ÀÖ¾ú´Ù¸é ÀÌ¿¡ ´ëÇÑ »ó±âÀ² Å×½ºÆ®³ª Áø´ÜÃøÁ¤(Diagnostic Measuring)ÀÌ ÇÊ¿äÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
³ª. Á¦2°ø°£(High Involvement-Emotinal)
Á¦Ç°±¸¸Å°áÁ¤ÀÇ °ü¿©µµ´Â ³ôÁö¸¸ ±¸Ã¼ÀûÀÎ Á¤º¸º¸´Ù´Â ŵµ³ª ÀüüÀûÀÎ ´À³¦ÀÌ º¸´Ù Áß¿äÇÏ°Ô °³ÀԵȴÙ. °³ÀÎÀÇ ÀÚ°¢½É(self-est-eem)ÀÌ Áß¿äÇÑ ¿ä¼ÒÀ̱⠶§¹®ÀÌ´Ù. º¸¼®, ÈÀåǰ, ÀÇ»óÀÌ ÀÌ °ø°£¿¡ ¼ÓÇÏ´Â Á¦Ç°µéÀÏ °ÍÀ̸ç Áö´ÉÀûÀ̱ä ÇÏÁö¸¸ ¸ðÅÍ »çÀÌŬµµ ÀÌ °ø°£¿¡ ¼ÓÇÑ´Ù. ¼ÒºñÀÚµéÀº ´À³¢´Â »ç¶÷µé(Feeler)À̱⠶§¹®¿¡ °¨¼ºÀûÀÎ ±¤°íÀü·«ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. Çൿ¸ðµ¨Àº Feel-learn-DoÀÇ °úÁ¤À̸ç Å©¸®¿¡ÀÌÆ¼ºê´Â Á¦ÀÛ ÀÚüÀÇ ÀÓÆÑÆ®°¡ Áß¿äÇÏ´Ù. ¸ðü´Â µå¶ó¸¶Æ½ÇÑ ÀÎ¼â°ø°í³ª À̹ÌÁö Áß½ÉÀÇ ÀüÆÄ±¤°í°¡ ÀûÇÕÇÏ´Ù. Ä«ÇÇ Å×½ºÆ®´Â »ó±âÀ² Ãø¸éº¸´Ù´Â ŵµ º¯È¿Í Ãæµ¿Ãø¸éÀÇ Å×½ºÆ®°¡ ÇÊ¿äÇÏ´Ù.
´Ù. Á¦3°ø°£(Low Involvement-Rational)
Á¦Ç°±¸¸Å°úÁ¤¿¡¼ »ç°íÀÇ °ü¿©´Â ¾ÆÁÖ ³·¾ÆÁö¸ç ¹ø°Å·Î¿î »ç°í°úÁ¤º¸´Ù´Â ÆíÇÏ°Ô ½À°üÀûÀÎ ±¸¸Å°¡ ÀÌ·ç¾îÁö´Â Á¦Ç°°ø°£ÀÌ´Ù. ±¤°í¿¡¼ Ȱ¿ë°¡´ÉÇÑ Á¦Ç°Á¤º¸´Â Â÷º°Á¡»ÓÀÌ´Ù. ´ëºÎºÐÀÇ ½Äǰ°ú ÀÏ¿ëÀûÀÎ Æ÷Àå½ÄǰµéÀÌ ÀÌ °ø°£¿¡ À§Ä¡ÇÑ´Ù.
»óÇ¥Ãæ¼ºµµ°¡ ½À°üÀ» Çü¼ºÇÏÁö¸¸ ´ëºÎºÐÀÇ ¼ÒºñÀÚµéÀº ¸î°¡Áö ¼ö¿ë°¡´ÉÇÑ »óÇ¥¸¦ ¸¶À½¿¡ ´ã°í ÀÖ´Ù. ½Ã°£ÀÌ È帧¿¡ µû¶ó ¸¹Àº Á¦Ç°µéÀº ¼º¼÷±â¿¡ À̸£°í ÀÌ »óǰ°ø°£À¸·Î ÀÌ¿ëÇÏ°Ô µÈ´Ù.
Çൿ¸ðµ¨Àº Do-learn-FeelÀ̱⠴빮¿¡ Â÷º°Àû ¼Ò±¸Á¡ÀÌ ¾ø´Â Ä«ÇǸ¦ µÎµé°Ü ´ë´Â °Íº¸´Ù´Â ÄíÆù±¤°í³ª ¹«·á»ùÇñ¤°íÀ¸·Î ±¸¸ÅÀÇ¿åÀ» °íÃë½ÃŰ´Â ¹æ¹ýÀÌ À¯¿ëÇÒ °æ¿ì°¡ ¸¹´Ù. ÀÌ °ø°£ÀÇ ¼ÒºñÀÚµéÀº ÇൿÇÏ´Â »ç¶÷µé(Doer)ÀÌ´Ù.
Å©¸®¿¡ÀÌÆ¼ºê¿¡ ¿ä±¸µÇ´Â °ÍÀº Á¦Ç°¿¡ ´ëÇÑ »ó±âµµ¸¦ ³ôÀÌ´Â °ÍÀ̸ç, µû¶ó¼ ¸ðü´Â ÀÛÀº ±Ô°Ý¿¡ ºóµµ¸¦ ³ôÀÌ´Â °ÍÀÌ ¹Ù¶÷Á÷ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ±¤°íÈ¿°ú´Â ¸ÅÃâ¾× ÃßÀÌ·Î ½ÃÇèÇØ º¼ ¼ö ÀÖ´Ù. Åë»óÀûÀ¸·Î »ç¿ëµÇ´Â Á¦Ç°µéÀÇ ´ëºÎºÐÀÌ ÀÌ °ø°£¿¡ ÀÚ¸®ÇÒ °¡´É¼ºÀÌ ³ôÀ½À¸·Î ÀÌ °ø°£¿¡ À§Ä¡ÇÑ Á¦Ç°ÀÇ ±¤°íÀü·«Àº ¸Å¿ì Á¤¹ÐÇϰí ÁÖÀDZí°Ô ±âȹµÇ¾î¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
¶ó. Á¦4°ø°£(Low Involvement-Emotional)
°³ÀÎÀûÀÎ ±âÈ£¸¦ ¸¸Á·½ÃŰ´Â Á¦Ç°, Áï ´ã¹è, ¼ú, »çÅÁ, ¿µÈ µîÀÌ ÀÌ °ø°£¿¡ ÀÚ¸®ÇÏ´Â Á¦Ç°ÀÌ´Ù. À̹ÌÁö¿Í Áï°¢ÀûÀÎ ¹ÝÀÀÀÌ ±¸¸Å°áÁ¤¿¡ °ü¿©µÈ´Ù.
Çൿ¸ðµ¨Àº Do-Feel-LearnÀÇ °úÁ¤ÀÌ´Ù. ÀÌ °ø°£ÀÇ ¼ÒºñÀÚµéÀº Áï°¢ ¹ÝÀÀÇÏ´Â »ç¶÷µé(Reactor)ÀÌ¸ç ±×µéÀÇ °ü½ÉÀ» ³í¸®ÀûÀ¸·Î ºÙµé¾î µÎ±â´Â Èûµé¸ç ¶Ç ¿À·¡°¡Áöµµ ¾Ê´Â´Ù. Å©¸®¿¡ÀÌÆ¼ºê´Â Àϰü¼ºÀ» À¯ÁöÇÏ¸é¼ ÁÖÀǸ¦ ²ø ¼ö ÀÖ´Â °ÍÀÌ ÁÁ´Ù. ºôº¸µå, ±¸¸Å½ÃÁ¡ ±¤°í¹°, ½Å¹®µîÀÌ ÀûÇÕÇÑ ¸ðüÀÏ °ÍÀÌ´Ù.
À̻󿡼 ¿ä¾àÇÑ °ÍÀº Grid ¸ðµ¨ÀÇ ±âÃÊÀûÀÎ ÀÌÇØ¿¡ ºÒ°úÇÑ °ÍÀ¸·Î 1°ú 3°ø°£ »çÀÌ Áï Learn-Do-Feel¿¡ ÇØ´çµÇ´Â Á¦Ç°µµ ÀÖÀ» ¼ö ÀÖ°í, 2¿Í 4ÀÇ °ø°£ »çÀÌ Áï Feel-Do-learn¿¡ ÇØ´çµÇ´Â °ø°£À» »óÁ¤ÇØ º¼ ¼öµµ ÀÖ´Ù.
¶ÇÇÑ ÇöÀç·Î´Â Àú°ü¿©¿Í °ø°£¿¡ À§Ä¡Çϰí ÀÖ´Â »óÇ¥ÀÏÁö¶óµµ °í°ü¿©·Î ²ø¾î ¿Ã¸®´Â Àü·«Àû ±âȸ¸¦ Æ÷ÇÐÇÒ ¼öµµ ÀÖÀ¸¸ç ¿ÞÂÊ °ø°£À¸·Î À̵¿½ÃŰ´Â °ÍÀÌ À¯¸®ÇÑ ±¹¸éÀÏ °æ¿ìµµ ÀÖ´Ù. ÀÌ °°Àº ½ÇÁ¦Àû Àü·«ÆÇ´ÜÀº Á¶»ç »óÇ¥ºÐ¼®, ½ÃÀåÃßÀ̺м® µîÀ» ÅëÇØ °áÁ¤µÇ¾î¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù.
FCB¸ðµ¨ÀÇ À̷лóÀÇ Æ¯Â¡Àº ±¤°íÈ¿°ú¿¡ °üÇÑ Á¾·¡ÀÇ ¸ðµ¨ÀÌ ÁÖ·Î ¼±Çü¸ðµ¨Àε¥ ¹ÝÇÏ¿©, FCB¸ðµ¨Àº Áߺ¹Àû ȯÇü¸ðµ¨(µµÇ¥2-6)À̶õ Á¡ÀÌ´Ù.
°ú°ÅÀÇ °¢Á¾ ¼±Çü¸ðµ¨µéÀº ƯÁ¤ »óǰºÐ¾ß¿¡¸¸ Àû¿ëÀÌ °¡´ÉÇÑ °ÍÀ̾úÀ¸³ª ÀÌ È¯Çü¸ðµ¨Àº °ú°ÅÀÇ ÀüÅëÀûÀÎ ¸ðµ¨µéÀ» ´Ù Æ÷ÇÔÇÏ¸é¼ Çö½ÇÀû Àû¿ë·ÂÀÌ ±¤¹üÀ§Çϴٴµ¥ ±× Ư¡ÀÌ ÀÖ´Ù°í ÀÌ ¸ðµ¨À» °³¹ßÇÑ FCBÀÇ Richard VanghnÀº ÁÖÀåÇÑ´Ù.
¼ÒºñÀÚÀÇ °ü¿©¿Í À̼º/°¨¼ºÀÇ °ÔÀçÁ¤µµ¿¡ µû¶ó ¼ÒºñÀÚÇൿÀÇ Ãâ¹ßÁ¡ÀÌ ´Þ¶óÁú ¼ö ÀÖ°í ±× Á¤º¸Ã³¸®Á¤µµ °è¼Àû È¿°ú¸ðµ¨(Hierarchy model)ó·³ ÀÏÁ¤ÇÑ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ¼øÈ¯ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù´Â Á¡À» ÀÌ·ÐÀûÀ¸·Î ÀÔÁõÇϰí ü°èÈÇÑ FCB¸ðµ¨À» ±¤°íÇö¾÷¿¡ Á¾»çÇÏ´Â »ç¶÷µé¿¡°Ô Àü·«Àû »ç°íÀÇ »õ·Î¿î ÁöÆòÀ» È®´ëÇØ ÁÖ´Â °ÍÀÌ¸ç ´ÙÀ̳»¹ÍÇÑ ±¤°íÁ¢±ÙÀ» µÞ¹ÞÄ§ÇØ ÁÖ´Â ÀÌ·ÐÀ̶ó ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
3. FCB GRID MODEL°ú RESEARCH
FCB GRID´Â À̷лóÀ¸·Î´Â Á¤È®ÇÑ Á¶»ç¸¦ ÅëÇÏ¿© °¢Á¾ÀÇ Á¦Ç°µéÀ» GRID°ø°£¿¡ ¹èÄ¡ÇÒ ¼ö ÀÖÀ» ´ë¸¸ÀÌ È°¿ë°¡´ÉÇÑ °ÍÀÌ´Ù.
FCBÀÇ "A Guide to the FCB Grid"¿¡ µû¸£¸é ¼¼°è23°³±¹¿¡¼ 20,000¸íÀ» ´ë»óÀ¸·Î 500°¡Áö¿¡ ´ëÇÑ ÀÎÅͺ並 ÅëÇØ GRID°ø°£¿¡ Á¦Ç°À» ¹èÄ¡Çϰí GRID¸ðµ¨À» °í¾Æ°íÀü·«¿¡ Ȱ¿ëÇϰí ÀÖ´Ù°í ÇÑ´Ù. À̰°Àº °úÁ¤¿¡¼ FCB GRID¸ðµ¨Àº ÀÌ·ÐÀûÀ¸·Îµµ °ËÁõµÇ¾úÀ» »Ó ¾Æ´Ï¶ó ½Ç¹«ÀûÀÎ °æÇèÀ¸·Îµµ ¸Å¿ì À¯¿ëÇÑ ±¤°íÁ¢±Ù¹æ¹ýÀÓÀÌ ÀÔÁõµÇ¾ú´Ù°í FCB´Â ±ÔÁ¤ÇÑ´Ù.(R. Vaughn, How Advertising Works:A planning model Revised, FAR, Feb-Mar. 1986)
FCB GRIDÀÇ Á¶»ç´Â °ü¿©µµ¿Í »ç°í/´À³¦¿¡ °üÇÑ ´ÙÀ½ 8°¡Áö ¹®Ç×À» 7Á¡Ã´µµ¹ýÀ¸·Î Á¶»çÇϰí ÀÖ´Ù.
GRID´Â ¼ÒºñÀڽɸ®¶ó´Â ¿ìÁÖ°ø°£À¸·Î µé¾î°¥ ¼ö Àִ â¹®ÀÌ´Ù. ±¤°íÀü·«¿¡¼ °¡Àå Áß¿äÇÑ °ÍÀº ¼ÒºñÀÚ°¡ ±× Á¦Ç° ¶Ç´Â ±× »óÇ¥¿¡ °üÇØ¼ ¾î¶² »ý°¢À» °¡Áö°í ÀÖ°í ¾î¶² À¯ÇüÀ¸·Î ÀÇ»ç°áÁ¤À» ÇÏ´À³Ä¸¦ ÆÄ¾ÇÇÏ´Â °ÍÀÌ´Ù. ±×°°Àº Á¢±ÙÀ» Çϱâ À§Çؼ´Â ºÐ¼®°ú »ç°íÀÇ µµ±¸°¡ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. GRID´Â ¹Ù·Î ±×°°Àº µµ±¸ ¿ªÇÒÀ» ÇÑ´Ù.
GRID´Â Á¶»çµ¥ÀÌÅͰ¡ ¾øÀ̵µ ÆÀ¿øµéÀÌ °á·ÐÀ» ³»¸®°Ô ÇØ ÁÙ ¼ö ÀÖ´Ù. ºê·¹ÀνºÅä¹ÖÀÇ µµ±¸À̱⵵ ÇÏ´Ù. ½ÇÁ¦·Î GRIDÀÇ »ç°í¹æ½ÄÀ¸·Î Åä·ÐÀ» ÇÑ °á°ú°¡ ÃßÈÄ Á¶»ç°á°ú¿Í Å©°Ô ¾î±ß³ªÁö ¾ÊÀ½À» °æÇèÀ» ÅëÇØ¼ È®½ÅÇÏ°Ô µÇ¾ú´Ù.
ÀÌ»óÀÇ µÎ°¡Áö È¿¿ëÀ» È®ÀÎÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ¿¹¸¦ »ìÆìº¸ÀÚ.
Á¦Ç°Àº º®ÁöÀÌ°í »óÇ¥´Â Wallpapers to go¿´´Ù.
Á¦Ç°Æ¯Â¡:Do-it-yourself
±¸¸Å°úÁ¤:°¡°Ô¿¡ °¡¼, ¸ÕÀú ÆÐÅÏÀ» °í¸£°í, º®Áö µÎ·ç¸¶¸®¸¦ »ç¿Í¼, Àڱ⠽º½º·Î º®Áö¸¦ ¹Ù¸¥´Ù. ±×¸®°í ´À±ßÀÌ ¾É¾Æ¼ ÀÚ½ÅÀÇ ¼Ø¾¾¿¡ ½º½º·Î ¸¸Á·ÇÑ´Ù.
¸¸¾à ´ç½ÅÀÌ ÀÌ ÀÌ»óÀÇ Á¤º¸°¡ ¾ø´Ù°í »ý°¢Çϰí ÀÌ Á¦Ç°À» GRID»ó¿¡ À§Ä¡½ÃÄÑ º¸¶ó.
GRID¸¦ ³õ°í ¾Æ³»¿Í ³²ÆíÀÌ Åä·ÐÇÏ°í ÆÀ¿øµéÀÌ Åä·ÐÀ» ÇÒ °æ¿ì âÁ¶ÀûÀÎ ¸¹Àº Áú¹®°ú ´äº¯ÀÌ »ý°Ü³ª°í ±×·± °¡¿îµ¥ À§Ä¡´Â ÀúÀý·Î °áÁ¤ÀÌ µÈ´Ù.
À§ µµÇ¥´Â ½ÇÁ¦·Î ´õ ÀÌ»óÀÇ Á¤º¸¿Í Á¶»çÀÚ·á°¡ ¾ø´Â »óȲ¿¡¼ IKB»÷ÇÁ¶õ½Ã½ºÄÚ Áö»çÀÇ ÆÀµéÀÌ »óÈ£Åä·Ð ³¡¿¡ ¾òÀº À§Ä¡¿´´Ù.
±×¸®°í ÀÌÈÄ Á¶»ç¸¦ ÅëÇØ¼ ¾òÀº À§Ä¡µµ ¹Ù·Î ±× À§Ä¡¿´´Ù.
Åä·ÐÀÇ °á·ÐÀ» ¼Ò°³ÇÏÀÚ¸é, ¼ÒºñÀÚ´Â ÀÌ Á¦Ç°À» ´ë´ÜÈ÷ Áß¿äÇÏ°Ô »ý°¢ÇÑ´Ù.(High involement) °ü¿©°¡ µÇ´Â °ÍÀº Áý¾ÈÀÇ ¸ð¾ç»õ»Ó ¾Æ´Ï¶ó ÀÚ½ÅÀÇ ÃëÇâ°ú °¨°¢ÀÌ °ü¿©µÈ´Ù. ÆÐÅÏÀ» Á¤Çϴµ¥´Â Àü¹®°¡ÀÇ Á¶¾ðÀÌ °áÁ¤ÀûÀÌ´Ù. ÀÛ¾÷À» ¿Ï·áÇϴµ¥´Â ¾öû³² ½Ã°£ÀÌ ¼Ò¿äµÈ´Ù.
À̰°Àº ¿ä¼ÒµéÀº Á¾ÇÕÇØ º¸¸é º®Áö¼±ÅÃÀÇ ÀÇ»ç°áÁ¤Àº ºñÁßÀÌ ³ôÀ» »Ó ¾Æ´Ï¶ó ´ÙºÐÈ÷ °¨¼ºÀÌ ÀÛ¿ëÇÏ°Ô µÈ´Ù. ±×·¯³ª °¡Àå ±×¸®°í ÀÏÂ÷ÀûÀ¸·Î Áß¿äÇÑ °ÍÀº ±× ÀÛ¾÷À» ³¡³ÂÀ» ¶§ÀÇ ¸¸Á·°¨°ú ÀÚ°¢½É(self-esteem)ÀÌ¸ç ¹Ù·Î À̰ÍÀ» ä¿öÁÖ´Â °ÍÀÌ ±¤°íÀü·«À̾î¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù. ±×·¡¼ ¾òÀº ±¤°íÅ׸¶´Â "´ç½ÅÀÇ ´À³¦À» º®ÁöÀ§¿¡ ´ã¾Æ ÁØ´Ù(We capture your feelings on paper)"´Â °ÍÀ̾ú´Ù°í ´ë´ÜÇÑ ¼º°øÀ» °ÅµÎ¾ú´Ù.
4. FCB GRID¸¦ ÀÌ¿ëÇÑ CREATIVE Àü·«¼ö¸³
°¡. ¼ÒºñÀÚ ½É¸®¸¦ ÆÄ°íµå´Â »ç°íÀÇ Æ²
¿¹¸¦ µé¾î »ç¶÷µéÀº ºñµð¿À °ÔÀÓÀ» Áñ±â¸é¼ »ó´çÈ÷ À̼ºÀûÀÎ ÆÇ´ÜÀ» Çϰí ÀÖ´Ù°í »ý°¢ÇÑ´Ù. ±×·¯³ª ±× ±¸¸ÅÇൿÀÌ °ú¿¬ À̼ºÀûÀÎ °ÍÀÎÁö ¾Æ´Ï¸é ÇÏÂú°í Áß¿äÇÏÁö ¾ÊÀº È£±â½ÉÀÇ Á¦Ç°À» ±¸¸ÅÇÑ °ÍÀ» ÇÕ¸®È½Ã۱â À§ÇÑ °ÍÀÎÁö Àǹ®À» Á¦±âÇØ º¸°Ô µÈ´Ù. ±×·¸´Ù¸é ÀÌ Á¦Ç°ÀÇ »ç½Ç»óÀÇ À§Ä¡°¡ ¾îµðÀÎÁö¸¦ ¾Ë°Ô µÈ´Ù. °ü¿©°¡ ³ôÀº°¡ ¹°¾îº¸¸é À̼ºÀû ÆÇ´ÜÀ» ÇÑ´Ù°í ´ë´äÇÒ °ÍÀÌÁö¸¸ ±¸¸Åµ¿±âÀÚü°¡ »ç°íÀÇ ¿µ¿ªÀ̶õ °ÍÀ» ¹àÇô ³¾ ¼ö ÀÖ°Ô µÈ´Ù.
³ª. ±¤°í°³³äÀÇ ¼³Á¤
GRID»ó¿¡ °æÀﱤ°íÀÇ ÄÁ¼ÁÆ®¸¦ À§Ä¡Àâ¾Æ ³õ°í, ¼ÒºñÀÚ°¡ »ý°¢ÇÏ´Â Á¦Ç°ÀÇ À§Ä¡¸¦ ¾ñ¾î ³õ°í º¸¸é °æÀïÀÚÀÇ ÇêÁ¡ÀÌ ¾îµð ÀÖ´ÂÁö¸¦ ¾Ë°ÔµÇ°í ±×°ÍÀ» ±¤°í±âȸ·Î Ȱ¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ°Ô µÈ´Ù.
´Ù. Á¦ÀÛÀÛ¾÷¿¡ÀÇ °áÁ¤Àû µµ¿ò
¸ñÇ¥´ë»óÀÇ ¶óÀÌÇÁ½ºÅ¸ÀÏÀ̳ª °³¼ºÀ» GRIDÀ§¿¡ ¿Ã·Á³õ°í º¸¸é ±×µéÀÌ ¾î¶² »ç°í¸¦ °¡Áø »ç¶÷ÀÎÁö ±×¸²Ã³·³ ¶° ¿Ã¸± ¼ö ÀÖ°Ô µÈ´Ù.
±×µéÀÇ Åµµ¿Í ¾ó±¼°ú ¸»Åõ¿Í ºÐÀ§±â°¡ ½Ã°¢ÀûÀ¸·Î ³ªÅ¸³¯ °ÍÀÌ´Ù. ±×·¸´Ù°í Ä«ÇÇÀÇ ¹®±¸ ¾î¶°ÇØ¾ß ÇÏ°í ¾î¶² ½ºÅ¸ÀÏ·Î ¼³µæÇؾßÇÒ °ÍÀÎÁö¸¦ ¾Ë°Ô µÈ´Ù.
¶ó. »ç¹°À» »ç°íÇÏ´Â ¹æ½Ä¿¡ µµ¿ò
ÀÏ·Ê·Î ±¤°í¸ðµ¨À» ¼±ÅÃÇÒ °æ¿ì, ¸ðµ¨ÀÌ GRID»ó¿¡ ¾î¶² À§Ä¡¸¦ Á¡ÇÏ´Â À̹ÌÁö¿Í °³¼ºÀ» °®°í ÀÖ´Â °ÍÀϱî. ±×°ÍÀº Á¦Ç°À§Ä¡¿Í Àü·«Àû À§Ä¡¿¡ ¸Â¾Æµé¾î°¡´Â °ÍÀϱî? ¹æÁ¡À» Âï¾î°¡¸é Åä·ÐÇÑ´Ù¸é ±× À§Ä¡¸¦ ã¾Æ ³¾ ¼ö ÀÖ´Ù. 8³âµ¿¾ÈÀÇ È°¿ë°æÇèÀ» ÅëÇØ ´ÙÀ½°ú °°Àº °á·ÐÀ» ¾ò¾ú´Ù°í ÇÑ´Ù.
"Àΰ£ÇൿÀÇ ¸ðµç ¸Æ¶ô¿¡ GRID¸¦ Àΰ£ÀÇ ¾ó±¼°ú »ç°í¿¡ ´õ¿í ¹ÐÂø½Ãų ¼ö ÀÖ´Ù. GRID´Â ÅÖºó ³× °ø°£ÀÇ ¹«´ë°¡ ¾Æ´Ï´Ù. ±×°ÍÀº »ó»ó·Â°ú ¾ÆÀ̵ð¾î°¡ ³ÑÃÄ È帣´Â ¹«´ëÀÌ´Ù. GRID´Â ¹Ù·Î »ç¶÷ÀÌ´Ù. ½ÇüÀÌ¸ç »ì¾Æ ¼û½¬´Â »ç¶÷ÀÌ´Ù."
5. FCB GRID MODELÀÇ CHECK POINTS
GRID¸¦ »ç¿ëÇÒ ¶§ ÃÖ¼ÒÇÑ °ËÅäÇØ¾ß ÇÒ »çÇ×µéÀÌ ÀÖ´Ù. ´ÙÀ½ µµÇ¥ÀÇ °¢ °ø°£¿¡ ´øÁ®Áø Áú¹®µéÀº °¢ °ø°£ÀÇ Æ¯Â¡À» ¾Ë°Ô ÇØÁÖ´Â °ÍÀÌ¸ç µ¿½Ã¿¡ Å©¸®¿¡ÀÌÆ¼ºê ÀÛ¾÷¿¡µµ µµ¿òÀ» ÁÖ´Â Áú¹®µéÀÌ´Ù.<Ç¥ 2-5>